Montessori Pamamaraan: kung paano ang mga magulang ay maaaring gamitin ito?

Montessori Pamamaraan: kung paano ang mga magulang ay maaaring gamitin ito?

Ano parent ayaw ang kanyang anak ay lumago kalmado, tiwala at handa na kumuha ng responsibilidad para sa kanilang buhay?

Gaano kadalas kami ay nahaharap sa infantilism, na kung saan pa rin ay lumalaki mas malakas sa bawat pagdaan taon ... mga magulang ng mga bata inakusahan ng kakulangan ng pagsasarili, katamaran at kawalan ng inisyatiba, at ang bata bounce mula sa kanila, at kahit na higit pa Itinatago ang kanyang "I" sa loob.

Maraming mga problema sa komunikasyon ay maaaring iwasan kung upang matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa sikolohiya ng bata at mag-apply ng bagong mga paraan ng edukasyon.

Isa sa mga natatangi at makabagong ideya itinuturing Montessori sistema ng edukasyon.

Pangalan ng Maria Montessori ay kilala sa buong mundo: ito ay isang natatanging babae, isang kahanga-hangang guro at sikologo, teoriko at practitioner. Ang kanyang paraan ng pagtuturo sa mga bata ay naging para sa maraming mga magulang at mga guro sa isang tunay na paghahayag: walang dati ay hindi bigyan ang bata ng mas maraming kalayaan bilang siya nagbigay sa Montessori kanilang pupils.

Ang pangunahing ideya ng ang paraan ng Maria Montessori ay ang ideya na mga anak ay thriving sa kanilang sarili, na walang gross panghihimasok. Sa ito simpleng katotohanan, at ang buong sistema ay binuo.

Ang ilang mga magulang na may nakita nang mas maaga sa kanyang pagkabata isang "Sobyet" na paraan ng pag-aaral (halimbawa, ang paraan ng karot at ang stick) ay hindi maaaring tanggapin ang mga bagong, radikal na naiiba diskarte.

Naniniwala sila na ang mga bata nang walang wastong pangangasiwa kinakailangang Maging kapritsoso, sigaw, sirain ang lahat ng bagay sa paligid, at, bilang resulta, maaaring masaktan o makakuha ng mas seryosong pinsala. Sa wakas, ang bata, ayon sa mga magulang, at pagkatapos ay nasa panganib ng pagiging isang hindi nakokontrol na infantile binatilyo.

Maria Montessori matapang tanggihan ang mga error sa kanyang trabaho, na nagsasabi na ang anak ay labanan ang mas tiyak paglahok ng magulang sa kanilang mga buhay. Dapat itong clarified na namin ang pinag-uusapan sa mga bata, sa edad na dahilan - mula 3 hanggang 12 taong gulang. Bilang isang paraan upang ilapat ang Montessori pamilya buhay?

Applied sikolohiya ay mabuti sapagkat ito ay nagbibigay ng payo na maaaring magamit dito at ngayon, at sila (konseho) gagana. Maria Montessori isinasagawa pananaliksik na gawain ng mga bata sa edad na ito sa tinatawag na "House ng bata." Of course, ang mga resulta ng paturo pamamaraan pagmamasid ay kapaki-pakinabang lalo na para sa mga guro at ang buong sistema ng pre-school at pag-aaral paaralan. Gayunpaman, tandaan na ang isang natatanging sistema ng edukasyon ng Montessori maaaring ilapat sa isang ordinaryong pamilya, sa bahay, sa pamilyar na kapaligiran para sa mga bata.

Para sa mas mahusay na pagsipsip at application ng Montessori tip ay dapat hatiin ang mga ito sa dalawang malawak na kategorya:. contact na may mga anak at ang sitwasyon sa bahay Tayo'y magsimula sa ang unang.

Makipag-ugnay? Makipag-ugnay sa!

Wastong pakikipag-usap sa mga bata sa proporsyon sa kanyang edad at mga indibidwal na mga katangian ng kanyang mga pangako tunay na mental pag-unlad. At, tulad ng alam namin, ang mga bata pag-ibig upang ulitin ang kanyang mga magulang: ang ibig sabihin nito, kung anong uri ng mga halimbawa nagsilbi nila ang mga ito, kaya sila ay malaman at ay mauulit sa hinaharap adult malayang buhay.

Maria Montessori sa kanyang mga kasulatan sabi ni na ang mga guro at mga magulang ay unconsciously quenched sa mga bata sa lahat ng mga manifestations ng kasarinlan. Ito ay masasalamin sa kanilang mga paraan upang bumuo ng disiplina sa bata.

Old school at pag-aaral ng sistema magtaltalan na ang mga mas bata guys may sa malaman upang kawalang-kilos:

  • umupo nang maayos at tahimik sa kanyang desk sa silid-aralan,
  • manatiling tahimik habang hiking na may shopping magulang,
  • ay hindi kumuha ng isang interes sa kapaligiran at iba pa lakad. G.

Montessori nagbabayad ng pansin sa mga ito at ipinapahayag na ang disiplina ng mga bata ay hindi ipinahayag sa kanilang pagsunod sa mga matatanda, katahimikan at pagsunod, ngunit sa salungat, sa aktibidad at pagpipigil sa sarili. Paano matutulungan ng kaalamang ito mailapat sa araw-araw na buhay?

Magulang ay dapat na payagan ang mga bata upang maging aktibo na may pare-pareho ang kilusan anak perceives mundo, nakilala sa kanya at ang kanyang opinyon.

ideya na ito ay maaaring mukhang kakaiba at mahirap na ipatupad: dahil ang mga bata simulan upang sirain ang lahat ng bagay sa paligid! Of course, ay dapat na pumigil sa malinaw na manipestasyon ng pagsalakay - ito ang kaso kapag ang isang magulang ay maaari at dapat itigil ang aktibidad ng bata. Young mga bata malaman ang tungkol sa mundo sa iba't-ibang paraan: at sa pamamagitan ng masama at sa pamamagitan ng magandang, at samakatuwid ay hindi pa makakapag upang makilala ang mga ito mula sa bawat isa.

Push buddy, bastos na batang babae sa layunin upang palayawin ang anumang mahalagang bagay - isang masamang na dapat na ihinto sa lalong madaling ang mga magulang. Kaugnay nito, ang pagpapahayag ng pag-usisa, aksidenteng sanhi ng pinsala sa anumang bagay sa panahon ng game na aktibidad at kamalayan ng kanilang pagkakasala - ito ay ang pag-uugali ng mga bata, na kung saan sila ay hindi dapat maparusahan.

Ito ay ang pinong linya na dapat maramdaman ang mga magulang at hindi sila dapat i-cross. Sa ibang salita, hindi ka dapat hatulan ang bata agad - dapat una sa lahat malaman kung bago gumawa ng isang pasya ng hurado. Sa pagsasagawa, sa kasamaang-palad, mga magulang pagsabihan ang kanilang mga anak agad-agad, sa lalong madaling sila ay tapos na ang ilang pagbibiro.

pag-uugali Ang ilang mga bata ay kinakailangan upang maiwasan, at ang ilan - lamang upang obserbahan.

Upang hindi upang bigyan ng maraming mga halimbawa, kailangan mong sabihin sa isang simpleng katotohanan: kung iyon ang kung ano ang gumagawa ng isang bata Masakit sa kanya o sa iba (mga tao, mga bagay), ang pagkilos na ito ay dapat na tumigil. Alinsunod dito, para sa natitirang bahagi ng mga bata na gawain ay dapat lamang obserbahan, hindi makagambala sa ito.

Labis na kontrol ng magulang ay kontraindikado isang bata: kapag lahat ng bagay ay nagpasya para sa kanya mas matanda, ang aking anak ay lumalaki up sa bagu-bago pa nagdadalaga, ay walang kakayahan upang pasanin responsibilidad. Sa paglipas ng panahon, ang mga bata ay maging masunurin, ngunit maluwag sa loob, ay lubos na masaya sa kanilang mga sarili at ang kanilang mga buhay. Ang ganitong disposisyon ng bata sinasadya ayaw anumang mga magulang. Samakatuwid, isa pang tanong arises:

kung ang mga bata ay hindi tuwiran, hindi puwersahin ang mga ito upang maging aktibo, hindi na magpataw ng kanilang mga pananaw at ang kanilang paniniwala na sila ay magagawang upang gawin ang mga hakbangin?

Montessori sagot - oo, kanilang makakaya.

Of course, sa una ito ay magiging magulong at ay hindi masyadong tama hakbangin. Gayunpaman, tulad ng isang bata ay natututo ang mundo, pag-iisip na ito ay dapat palaging magiging sa isip ng mga magulang.

Upang gawing mas madali upang maunawaan ang sistema na ito, isipin ang anumang kalipunan ng mga aktibidad na kung saan hindi mo maintindihan. Ipagpalagay na ikaw ay isang makatao, at ikaw ay kinakailangan na gawin matematikal na mga kalkulasyon. Siyempre, maaga o huli mong piliin ang mga gawain na nakatayo sa harap mo, pero sa una hindi mo na magtagumpay.

Ito ay ang parehong sa iyong mga anak: siya ay dumating sa mundo, na para sa kanya ay ganap na bagong, siya natututo ito bilang siya ay maaari. Huwag hayaan ang mga bata na aktibidad huli ay ang bata sa kanyang sarili gawin ang mga hakbangin sa paglilinis up, pagtulong sa mga magulang at iba pa. Upang mapabilis ang proseso na ito ay nag-aalok ng isang Montessori school tibok (sa aming kaso - bahay) upang ang mga bata ay maaaring bumuo ng natural at walang problema.

Ano ang nasa bahay, at sa aking ulo

Hindi lamang pakikipag-usap sa inyong anak ay isang mahalagang pang-edukasyon na sandali. Environment, kahit na ito ay pangalawang, din pagkakaroon ng isang epekto sa mga bata isipan. Bilang isang panuntunan, ito ay manifested sa mga aktibidad (aktibidad) ng mga bata.

Ipaliwanag ito sa simpleng salita. Galugarin ang mundo para sa isang sanggol - ito ay hindi lamang na tingnan ang mga bagay sa paligid, ngunit din upang hawakan ang mga ito sa iyong mga kamay, ilipat mula sa lugar sa lugar na kumuha ng isang sariwang hitsura sa ang mga nagresultang sitwasyon.

Upang matulungan ang iyong anak makakuha ng pamilyar sa ang mga nakapalibot na mundo, ngunit ito ay hindi sinasadyang ipakita na hindi nararapat na interference, Montessori ay nag-aalok na gawin ang mga sumusunod: 1. Kung maaari, bumili ng isang kuwarto para sa isang bata isang simple at light furniture, na kung saan ang sanggol ay magagawang upang ilipat nang nakapag-iisa. Wooden o plastic table, isang upuan, ang lahat ng mga uri ng mga maliit na locker.

Ito ay isang tunay na espasyo para sa imahinasyon at pag-unlad ng sanggol: kung kinakailangan, ang mga anak ay ilipat ang mga bagay sa kanyang kuwarto mula sa lugar sa lugar, sa iba't ibang paraan upang tumingin sa ang sitwasyon, mapabuti ang spatial imahinasyon, pagkamalikhain.

Ang pangunahing gawain ng mga magulang - na hindi makagambala sa inisyatiba ng mga bata. Huwag magpataw ng kanilang mga pananaw ng kuwarto, at huwag ninyong ipagbawal ang gumawa ng ingay (sa loob ng dahilan), hayaan ang mga fumes upang pumili ng isang lugar upang paglagyan ng isa o ang iba pang mga bagay.

2. Tandaan na ang ng 4 hanggang 5 taong gulang -. Ang pinaka-angkop na edad para sa Montessori pagtuturo sa bata na magbasa at magsulat Sa panahon na ito sa kanyang silid ay dapat na libro, papel at lahat ng kinakailangang mga kagamitan sa pagsulat.

Of course, ang ilang mga batayan para sa mga bata makipag-kindergarten, bukod ang mga magulang dahil sa gumana ang mga tampok na iskedyul ay hindi laging may oras upang makisali sa kanilang sariling mga anak. Para sa kadahilanang ito, ang Montessori pamamaraan ay angkop sa kanila ganap na: para sa mga ito ay halos hindi na pinapanood.

Kung ang isang bata ay nais na mag-ehersisyo ang kanyang sarili, ito ay magiging ganap na ang kanyang hakbangin. Ito ay magiging talagang kawili-wiling kung ito ay hindi sapilitang upang gumawa ng.

3. Ito ay kanais-nais na ang bata kuwarto sa halip ng electronic gadget ay naging simple, ngunit multifunctional laruan. Ito ay kanais-nais na mga mula sa kung saan ang kid maaari niyang gawin ang isang bagay: taga-disenyo, mosaic, simpleng hanay ng mga cube.

Tulad ng ipinapakita ng pagsasanay ng Montessori paaralan, ang mga bata ay nagpapakita ng higit na interes sa mga laruan na kahit papaano ay ginawa sa kanilang sarili. nakikita nila ang mga resulta ng kanilang trabaho at maipagmamalaki ng mga ito. 4. Maaari itong maging kagulat-gulat at unpredictable, ngunit din nagpapayo Montessori ay hindi lamang hindi parusahan, ngunit hindi upang hikayatin ang bata. Ito ay sa ilalim ng isang tiyak na kapangyarihan: minsan ang isa ay bumaba ang salitang "maganda" ay sapat na upang itumba ang lahat ng mga gawain ng mga sanggol.

Huwag makagambala sa proseso ng bata ng trabaho, hanggang sa siya ay nais ng isang bagay upang ipakita at isang bagay upang ibahagi - ito ay tinatawag na Ang sining ng pagmamasid, non-pagkagambala. Kid tiyak na sabihin sa kanyang mga magulang kung ano siya ay nakakamit, ito ay kinakailangan upang maghintay lamang.

Ang pinakamataas na kahusayan, ang sistema na natatanggap sa paaralan o labis na mga klase sa sistema ng Montessori. Ngunit ang ilang mga bagay na maaaring paulit-ulit at mga magulang sa bahay.

Maria Montessori pamamaraan na tila kakaiba: kung paano hindi mo maaaring makagambala sa buhay, sa ang mga gawain ng isang katutubong anak? Gayunpaman, maraming mga taon ng pagsasanay ng isang pang-agham ay nagpakita na na ito diskarte sa edukasyon - mas mahusay kaysa sa mga lumang nababato at cool na-gawain ng sistema at paraan ng paaralan ng premyo at punishments.